(GDVN) - kể về tự chủ trong các trường phổ thông hiện giờ, ban sơ các giảng đường phải được phân cấp triệt để về công tác tổ chức và vốn đầu tư.

LTS: Dân chủ là mặt hàng ý thức, mặt hàng đỉnh cao của văn hóa nhân loại, chỉ có phường hội văn minh thật sự được quản lý bởi một hệ thống pháp luật chặt chẽ, nhân bản mới có dân chủ.

========> Tìm hiểu thêm về gia sư: tìm gia sư dạy lớp 3

Viết tiếp bài trước, trong bài viết này, TS. Nguyễn Tùng Lâm sẽ trao đổi với bạn đọc về những nguyên tố có thể cách tân từ cơ chế tự chủ và đề cao dân chủ trong giáo dục.

Tòa soạn trân trọng giới thiệu tới bạn đọc.

TS. Nguyễn Tùng Lâm viết: Chỉ có phố hội dân chủ mới giải quyết được sự lớn mạnh nhu cầu bậc cao của con người them Maslow.

Con người không chỉ có nhu cầu sống, nhu cầu an toàn, nhu cầu giao du mà người ta đều mơ ước tự khẳng định mình, được tôn trọng và được cống hiến khiến cho 1 con người tự do theo đúng nghĩa.

Chỉ sống trong một môi trường dân chủ con newbie đáp ứng được nhu cầu cao đẹp đó. đặc biệt trong giáo dục, dân chủ là diễn tả cao nhất sự tôn trọng con người.

Giáo dục không trên cơ sở tôn trọng con người, không khuyến khích con người cống hiến, con người tự tín, tự trọng, tự chủ trong mọi việc làm cho của mình, nền giáo dục đó không thể coi là nền giáo dục có chất lượng.

có bảo hành lâu dài giáo dục là chất lượng cuộc sống của con người được đáp ứng, được thỏa mãn những nhu cầu bậc cao. đề cập đến chất lượng cao của giáo dục sớm nhất học sinh phải được phóng thích về tinh thần, được tự do lớn mạnh nhân cách theo cách riêng của mỗi người.

Cán bộ quản lý của mỗi lớp học phổ thông ngày nay phải nhận thức sâu sắc vấn đề này để chuyển hóa thành những cách thức chủa quản dựa trên dân chủ và điều hành để đạt bắt buộc của dân chủ.

Mặt khác, sản phẩm của giáo dục bao giờ mang tính thị trấn hội cao. quá trình huấn luyện là công đoạn tham dự của nhiều lực lượng: cô giáo, người lao động viên, bố mẹ học sinh và cả bản thân mỗi học trò. lớp học chẳng thể là 1 vương quốc riêng của bất cứ ai.

bây giờ quản lý các cơ sở vật chất giáo dục training, Đảng, nhà nước, Bộ Giáo dục tập huấn đã có nhiều văn bản để phát huy dân chủ trong các trường học. Nhưng thực hiện không được là bao.

Ngay cả trong cơ chế, các tập đoàn, đơn vị cho dù lớn đến đâu người ta thấy vẫn phải điều hành theo cách phân quyền và dân chủ mới quy tụ trí não sức mạnh nguồn lực của các đội ngũ tham gia.




[center !important]Nhà giáo Nguyễn Tùng Lâm - Tác giả bài đăng.[/center !important]


Vậy lỗi ở đâu mà dân chủ không thực hiện trong các nhà trường? trước tiên các cấp quản lý giáo dục đào tạo chưa coi đây là biện pháp không được lãng quên để buộc các trường học tự đổi thay theo đúng nhu cầu ước nguyện người học, bởi thế không chỉ đạo đến nơi đến chốn.

bộ máy quản lý trong các trường học không thấy được cái lợi của chủa quản theo dân chủ, chỉ quen quản lý theo mệnh lệnh, không thấy được chỉ có chủa quản dân chủ các hạ tầng giáo dục tập huấn mới tạo ra được động lực cho thầy, trò sáng tạo trong giảng dạy, học tập.

cùng lúc mỗi giảng đường phổ thông hiện nay phải xây dựng được “Văn hóa học đường”. Muốn có “Văn hóa học đường” ban sơ phải có dân chủ trong mỗi giảng đường.

Vậy “quản lý theo hướng dân chủ hóa” ở đây là phải quản lý các cơ sở giáo dục giảng giải như thế nào? chẳng thể khác là phải công khai minh bạch mọi hoạt động của nhà trường. Cán bộ gia sư, học trò được quyền tham gia xây dựng chỉ tiêu, tham dự giám định kết quả của công đoạn tập huấn.

Tự chủ trong trường phổ thông

Về tự chủ trong các trường học (cơ sở giáo dục) là thiên hướng chung của các nền giáo dục đương đại. Trong quyết nghị 29 TW cũng khẳng định, các cơ sở vật chất giáo dục đào tạo phải được trao quyền tự chủ và dân chủ. Tự chủ là các nhà trường được tự quy chế, tự chịu nhiệm vụ phố hội về kết quả giáo dục về thực hiện mục tiêu, chương trình giáo dục…

Theo kinh nghiệm quốc tế (SBM) giảng đường tự chủ là giảng đường phân cấp và được trao các quyền chủ yếu sau:

thứ nhất, trao quyền hiệu trưởng được dẫn dắt thầy và trò canh tân để có kết quả đầu ra tốt hơn trong dạy và học.

Đây là những vấn đề quan hệ chặt chẽ với nhau. nếu chúng ta dỡ gỡ đúng theo quy luật của mỗi vấn đề, chúng ta sẽ có nền giáo dục vững mạnh lâu dài.

Nguồn: Tổng hợp trên mạng